La vie à l'école élémentaire

Emploi du temps élémentaire

2010/2011

de 8h30 à 8h50

Nous débutons la journée avec une phase d'expression

Quoi de neuf ?

Nous débutons la journée avec une phase d'expression collective pour apprendre à s'exprimer, et à écouter l'autre :
parler de soi, de son vécu, de ses projets et écouter parler les autres sur ces mêmes thèmes. Cela permet une meilleure connaissance mutuelle et un apprentissage du respect d'autrui.
Pendant ce temps-là, nous expérimentons aussi les façons de gérer la vie en collectivité par des débats, des votes, l'élaboration des règles de vie, la gestion des conflits.

Chant, musique, relaxation

Ces disciplines permettent d' apprendre à se concentrer, à connaître et maîtriser son corps et sa voix.

COURS DE PERIODE :

Les maths et le français sont enseignées pendant des périodes de 1 à 3 semaines afin de créer une continuité dans les apprentissages.

de 9h15 à 10h :

Nous commençons à aborder les apprentissages du cours de période par le jeu, le mouvement ; ainsi pour apprendre la conjugaison ou le calcul mental, nous jouons à la corde à sauter, au ballon, nous nous déplaçons dans un espace organisé symboliquement, nous jouons à des jeux de rapidité, d'habileté...

de 10h15 à 11h et de 13h à 13h45

Nous poursuivons les apprentissages par un temps d'institutionnalisation, c'est à dire que nous écrivons le plus souvent la leçon du jour sur notre cahier ; cette leçon aura souvent comme support une histoire basée sur l'imaginaire enfantin (les rois et reine, les fées, le récit du moment...) ou bien une activité ayant eu lieu ou en cours (le jardinage, une sortie au musée...). Les illustrations seront abondantes sur les cahiers de leçon (à pages unies blanches), mêlant ainsi le plaisir d'écrire à celui de dessiner.

Le dessin de la première période de mathématiques,
basée sur l'histoire de la fée Calcul.

Il y a ensuite un temps de travail individuel qui permet à chacun d'avancer à son rythme : nous pouvons utiliser à ce moment-là des fiches de travail de type Freinet, du matériel de type Montessori.

           Les étiquettes en grammaire                         Les perles en mathématiques

Nous écrivons aussi des journaux, préparons des exposés, cela permet d'apprendre différentes choses à la fois.

Un exposé sur les pierres et les coquillages

à 11h 15

Récits de fin de périodes

Ils nous permettent de découvrir le monde, les autres cultures, mais aussi notre propre patrimoine littéraire, en abordant différents genres, types de texte, de différentes périodes de l'histoire.

Nous débutons la journée avec une phase d'expression

de 13H45 à 15h

Activités manuelles et artistiques :

Ces activités seront le plus souvent en lien direct avec les apprentissages abordés le matin ; cela permet de les aborder différemment, de voir leur application dans le domaine artistique et/ou manuel.

Nous voulons aussi développer la créativité de chacun et valoriser tous les enfants.

Nous découvrons ainsi des techniques de dessin (croquis au fusain, dessin à la craie de cire,...), de peinture (gouache, acrylique, huile, aquarelle, peinture sur soie, batik...), des techniques traditionnelles de travail de matériaux nobles comme la laine, le bois, la terre, le cuir...

Mais aussi l'origamie, la fabrication de bougies, la cuisine,...

                                                                                      L'atelier peinture sur soie                              L'atelier théâtre sur la communication                                                                                                                                                                   non-violente

Ce temps pourra aussi être dédié à des activités plus "physiques" et /ou permettant la sensibilisation à l'environnement, comme le jardinage, les "promenades-découverte", l'aménagement de notre environnement immédiat selon une logique respectueuse de la nature et des êtres vivants (pose de nichoirs, défrichage de la mare...).

 
 La préparation de la terre

Un jour sur deux à 15h15

Apprentissage des langues

Nous apprenons l'anglais selon des méthodes basée sur l'interaction, la communication entre les individus (étude d'images, jeux de rôles, jeux de plateaux,...)

Jeu de rôle et modelage pour apprendre le
vocabulaire des transactions marchandes

Education physique et sportive

Nous apprenons à échauffer notre corps, à développer notre conscience corporelle, à respecter des règles de jeu, grâce à différents sports (course, danse, gymnastique, jeux collectifs,..

Après un atelier de construction de cerfs-volants, nous
essayons de dompter le vent